Шкала навыков социальной и бытовой адаптации (методика И.Ю.Левченко)

В учебнике по психолого-педагогической диагностике Левченко И.Ю. предлагает при обследовании детей с тяжелыми нарушениями на этапе предварительного исследования использовать шкалу навыков, необходимых для социальной и бытовой адаптации подростка. Рассмотрим эту методику.

Продолжить чтение

Опросник «Взаимодействие родитель—ребенок» (ВРР) (И.М. Марковская)

Опросник “Взаимодействие родитель – ребенок” (И.М. Марковская) позволяет изучить детско-родительские отношения и взаимодействие. Отличие опросника от других, подобных – наличие двух форм опросника – для родителей и для детей (подростков).

Продолжить чтение

Методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р.Пантилеев).

Методика исследования самоотношения (МИС) – опросник созданный С.Р.Пантилеевым в 1989 году. Опросник предназначен для углублённого изучения сферы самоотношения личности. Самоотношение понимается Пантилеевым и его коллективом, как выражение смысла «Я» для субъекта.  Продолжить чтение

Схемный опросник Дж. Янга

Схемный опросник Джефри Янга используется для выявления ранних дезадаптивных схем. Схема — это условно говоря психическая конструкция. В ней связаны воспоминания, мысли, эмоции и телесные ощущения. Опросник был создан для выявления 18 ранних дезадаптивных схем, которые разделены на 5 групп (доменов).

Продолжить чтение

Нарисуй как выглядит шелест листьев

Нарисуй как выглядит шелест листьев, гром, шум волны, пение лягушки, весенняя капель, взмах крыла большой птицы, звон крыльев комара, хруст снега…Вам, наверняка, приходилось слышать о таком задании и Продолжить чтение